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            1号站平台登录地址-大学老师把要点常识制成视频,还答应学生上课发弹幕发问吐槽

            admin 2019-09-16 246人围观 ,发现0个评论

            教室坐满学生。本文图片 重庆晚报

            张毅教师在作业中。

            上课能够发弹幕向教师发问和吐槽?在重庆邮电大学通讯信息工程学院302教室,这样的讲堂方法是常态。讲台上的教师不光不论,还乐滋滋地看着同学们“玩手机”。

            这是该校通讯信息工程学院张毅教师立异的上课方法。想上这门课的学生,需求提早半小时占座。

            近来,从教27年的张毅获评重庆市优秀教师称谓,他到底有何魅力?跟记者一同去听听课吧。

            大屏幕飘过一串文字

            讲堂变得轻松愉悦


            记者在302教室看到,正在上课的学生运用手机和教师互动,发起了弹幕。教室大屏幕上飘过一串又一串文字,有试题答案,有同学疑问,还有各种吐槽和戏弄,包含“张教师,前向信道中,PN长码的效果是扩频调制对吗?”“咱们稳住,下课有红包抢”……同学们看着弹幕,笑得前仰后合,单调的讲堂变得轻松愉悦。

            发弹幕,不是看视频时玩的吗?上课是禁绝玩手机的,张教师怎样在讲堂上让学生们发起了弹幕?

            据了解,通讯工程课较为单调,但张毅经过立异,让这门课生动起来。下课后,一名李姓男同学告知记者,自从上过张教师的课,彻底被圈粉了。

            “张教师的课,成功打破了1号站平台登录地址-大学老师把要点常识制成视频,还答应学生上课发弹幕发问吐槽我在理论课必睡的定理。”走廊上的另一名学生告知记者,“弹幕很好玩,PPT也做得很漂亮。张教师为人诙谐,和颜悦色,咱们平常也会在微信里交流谈天。”

            关于部分大学生沉溺于电子产品、上课玩手机的现象,张教师以为:“大学生上课偷玩手机的一个重要原因,是讲堂没有吸引力,让学生分心。这个问题宜疏不宜堵,应该让手机为教育服务,发挥新媒体的效果。”

            张毅,1992年结业于其时的重庆邮电学院,结业后留校作业至今,一向从事通讯网络方面的教育与科研作业。他说:“从过来人的视点讲,这个专业很庸俗无趣,我得花点心思,从内容到上课方法都变一变。”

            第一节课不到教室

            躺着坐着有必要在电脑面前


            这么好玩有气氛的上课形式,张教师究竟是怎样想出来的?

            张教师介绍,通讯工程专业改变很快,比方,前几年还在研讨4G,可现在就要研讨5G了。所以,他的每节课,都要花费10至20个小时备课做PPT。

            张毅喜爱给学生讲现象背面的东西,比方:5G来了,它是怎样来的,靠什么运转,给社会带来什么影响?这些问题原理性很强,很可能让学生听得没爱好。

            张毅经过APP软件,进行讲堂互动以及讲堂小检验,经过发弹幕的小程序,让学生修改问题,把文字直接出现在教室的大屏幕上。

            “这个方法可好啦,学生学习劲头更足了。校园关于这个方法,现已推荐给其他教师责无旁贷啦。”张毅说,尤其是有些性格内向、上课不好意思发问的学生,能够经过发弹幕各抒己见。这样一来,学生在学习中遇到疑1号站平台登录地址-大学老师把要点常识制成视频,还答应学生上课发弹幕发问吐槽问都能得到教师及时回答,成果也直线式提高。

            “当教师嘛,最要害的便是把课上好。”张毅谦善地说。

            从教这么多年,最大的感受是什么?张毅颇有慨叹地说,“当然是学生的改变了,尤其在上课的时分,曾经的学生和现在的学生彻底不相同。现在的学生,从小就会运用互联网,喜爱用手机查找感爱好的东西。作为教师,天然不能像曾经相同丢给学生一本教材,自己在讲台上干巴巴地解说。”

            张毅发现,学生有爱好从互联网上学习常识,经过这种方法承受常识的速度也更快。“年代在变1号站平台登录地址-大学老师把要点常识制成视频,还答应学生上课发弹幕发问吐槽,学生在变,教师也有必要跟着变。”提到这儿,张毅教师又开端给记者解说他的方法——把要点常识做成小视频,放在网络渠道上。第一节课,学生不用到教室,随意在哪儿,躺着坐着都行,有必要确保在电脑面前就行。教师先在网络渠道点名,然后把常识点发布上去,让学生们自学,再做个检验。第二节课回归讲堂,教师解说学生在学习和检验中遇到的问题,把咱们不理解、不明白的问题解决完。“这样,学生们既学得快,又学得懂。最要害的是,提高了学生自主学习的才干。”

            讲一个日子小比如

            帮研讨生打破试验瓶颈


            张毅对人和颜悦色,很愿意和学生谈心。他上课有个习气——从来不关门,不论是哪个专业、哪个年级的学生,都能够来听他的课。

            有一次,张毅在试验室给学生讲课,本来是解说一个原理,他却结合了现实日子的一个比如:“人生便是两个不断旋转的平性圆环,两个圆环紧紧相扣,只要一个交叉点。可是一个是恶性循环圈,一个是良性循环圈——人生起崎岖伏,总有不顺意的时分。这个时分其实便是进入了恶性循环圈,最应该做的,不是哀痛和妄自菲薄,在恶性圈里面无限循环,而是要尽快找到那个交叉点,进入良性圈,把问题都捋顺了,在良性的循环圈中才干越来越顺。”

            当天,正好有几名其他专业前来蹭课的学生。张毅没想到的是,他的这段话,让其间一名蹭课学生改变了命运。

            3年后的一天,张毅接到搭档约请去吃饭。席间,一位不认识的人站了起来,向他敬酒,一起较为慨叹地说:“3年前,我研讨生刚入学,做试验遇到瓶颈,就在灰心丧气想抛弃的时分,无意间听到了张毅教师举了一个‘人生便是两个不断旋转的平性圆环’的比如,我铭记于心,很快调整了自己的思路和情绪,打破了瓶颈。”

            张毅才茅塞顿开,本来,便是这么一件小事,对这名学生产生了严重影响。

            协助学生找到正确的学习方法、消除困惑,对张毅来说是粗茶淡饭。由于遭到学生欢迎,张毅和许多学生的联系比较“铁”。站了27年讲台的他,现在也是桃李满天下。

            说起一桩桩他和学生的小故事,张毅脸上总是带着发自内心的笑。他说:“每年教师节,不论QQ、微信仍是电话短信,都会收到来到四面八方学生的感谢信息。很有成就感,也觉得自己从事教育这一行,值了!”

            他让外语学院重生,

            变通讯专业第一名


            记者在采访中了解到这样一件事。

            2007年,外语学院重生从凤翔,由于没有考入通讯专业而想退学。学院找到张毅,要他给从凤翔做做思想作业。

            在办公室里,张毅仔细观察了一下从凤翔,笑眯眯问:“从同学为什么想退学呢?”

            从凤翔低着头说:“教师,我现已复读了一年,没想到被调剂到外语学院,我想退学再考一年,我就想读通讯,我不爱英语。”

            张毅心头一紧,现已复读一年,还要退学?要不得啊。他再问:“你那么喜爱通讯啊,你知不知道,大学是能够转专业的。假如你真的喜爱这个专业,就来听我的课,争夺考试过了之后转过来。”

            听了这话,从凤翔眼睛一亮。

            张毅持续说:“通讯专业很垂青学生的英语成果,你遇上个好机会,能够一边学英语打基础,再温习通讯,一举两得。不许退学哟,好好温习,我在通讯专业等着你。”

            看似简简单单的一次谈心,也就半个小时,从凤翔冷静下来了,后来经过考试顺畅转入通讯工程专业。本科结业后,他以通讯专业第一名成果,考入大连理工大学攻读研讨生。

            (原题为:《上课玩手机 大学教师制教育视频 学生发弹幕发问吐槽》)
            责任修改:李敏
            汹涌新闻,未经授权不得转载。新闻报料:4009-20-4009
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