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            小班健康教案《咱们来刷牙》

            admin 2019-12-09 193人围观 ,发现0个评论

            规划目的:

            小班幼儿喜欢吃甜食,像咱们乡村幼儿园,由于许多家长和孩子在日常日子中没有维护牙齿的知道,因此有许多孩子患有龋齿,严重影响孩子的健康。所以为了让孩子们知道维护牙齿的重要性,学会正确刷牙,所以我规划了这个活动,测验在游戏中学着给娃娃刷牙,并告知娃娃要维护牙齿……为此,我测验用游戏的办法引导幼儿,使他们的乐意自动学习维护牙齿的办法,养成刷牙护牙的好习气。

            活动方针:

            1、开始了解牙齿的效果,知道维护牙齿的重要性。

            2、学习正确刷牙的办法,养成刷牙的习气。

            3、学习在团体活动中表达和倾听火伴的表达,开始构成乐意协助别人的情感和知道。

            4、探究、发现日子中的多样性及特征。

            5、教育幼儿养成清洁卫生的好习气。

            小班健康教案《咱们来刷牙》

            教育要点、难点:

            依据方针和结合幼儿实践经历,我把让幼儿知道维护牙齿的重要性作为教育的要点;把学习并学会正确的刷牙办法作为教育的难点。

            活动预备:

            资料:纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿),糖块、饼干等甜食若干。

            小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。

            活动小班健康教案《咱们来刷牙》进程:

            一、好吃的海绵宝宝

            1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习爱好。

            师:“嗨,小朋友,你们好呀!知道我是谁吗?(鼓舞幼儿自在猜测)

            2、教师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。

            师:“我是海绵宝宝。你们瞧,我有许多牙齿(教师边说边耍弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

            3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂养,引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

            师:海绵宝宝说他的肚子有点饿了,谁乐意来喂他呀?!.屈教师.教案网!小班健康教案《咱们来刷牙》

            师:啊呜,真好吃!真香啊!

            4、幼儿自在给大嘴怪喂养。

            二、“海绵宝宝”的烦恼

            1、引导幼儿剖析“海绵宝宝”忽然牙痛的原因。

            师:哎呀,哎呀,好痛呀!海绵宝宝怎样牙痛了?

            (幼儿自在表达牙痛的原因。)

            2、请幼儿评论让“海绵宝宝”牙不痛的办法。

            师:小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎样办呀?

            3、教师总结

            (幼儿自在表达,教师依据幼儿答复内容及时进行概括总结:饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

            三、“海绵宝宝”学身手

            1、引导幼儿评论刷牙的办法,做各种刷牙的动作。

            师:小朋友给我想了这么多办法,这下我可学会维护牙齿了,谢谢你们!但是我不知道怎样刷牙,怎样办呢?

            (幼儿评论沟通,“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

            2、教师说刷牙歌《咱们来刷牙小班健康教案《咱们来刷牙》》,示范动作。

            师:小牙刷,手中拿,咱们咱们来刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,这边刷,那儿刷,牙槽里边也刷刷,最终喝口清清水,咕噜咕噜涮一下。啊牙齿洁净啦!

            3、师幼一同说儿歌边做刷牙动作。

            4、教师总结,幼儿与“海绵宝宝”再会。

            师:现在我的牙齿真舒畅!这个办法真好。我必定告知章鱼哥和蟹老板,让他们也来刷刷牙,谢谢小朋友!

            四、帮小动物刷牙

            1、稳固刷牙的动作,师幼儿一起操练。

            师:小朋友,方才你们教“海绵宝宝”学了什么身手呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我,好吗?

            (师幼一起操练)

            2、引导幼儿了解刷牙知识。

            师:小朋友现在都学会了刷牙的身手了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

            3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙,温习《刷牙歌》

            师:瞧,小动物也想学习刷牙的身手呢,你们乐意教它们吗?

            教育反思

            活动完后,再次对这次活动的规划进行评论和反思,发现问题所在:这节课幼儿的主体性发挥不行。没有让幼儿实在成为活动主体,怎么让小班幼儿知道刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教育活动的要点。教师能在幼儿评论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分使用幼儿本身的日子经历引导幼儿:“小朋友,你们像“海绵宝宝”相同牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“咱们应该怎样维护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己休戚相关,知道到维护牙齿的重要,自然而然地发生维护牙齿和自动刷牙的知道,从而就会养成天天刷牙的好习气。这样,幼儿才干成为活动的实在主体,教育活动也才会实在发挥促进幼儿可持续发展的积极效果,幼儿才干成为游戏的实在主人。

            由于方针的达到不光是幼儿、教师的事,还需要家长的参加和一起催促,才干实在让幼儿养成维护牙齿,准时刷牙的习气。通过重复思考后,我对此次活动计划作了如下调整:首要,在饭后时刻,让幼儿照照镜子,调查自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙,感触漱口刷牙后的改变与感觉,以此调集幼儿漱口刷牙的内部动机。其次,用身边龋齿幼儿的苦恼,引导幼儿进一步了解漱口刷牙的重要性。第cvt三,用儿歌或游戏的办法激起幼儿刷牙的爱好,协助他们学习正确的刷牙办法。第四,使用墙饰,提示幼儿刷牙的办法。如:盥洗室粘贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五,家乡互动催促、查看、记载幼儿刷牙状况。这样的教育活动规划契合幼儿的认知规则以及日子化、整合化等教育理念,具有游戏性、稳固性、互动性等特色,利于达到活动方针。小班健康教案《咱们来刷牙》

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